“師帶徒”傾囊相授 “傳、幫、帶”助力成長(zhǎng)

  為促進(jìn)青年教師教育、教學(xué)水平的提升，調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、比貢獻(xiàn)的積極性，丹東市技師學(xué)院于10月11日，開展了本年度的“師帶徒”活動(dòng)?；顒?dòng)采取內(nèi)部指定、雙向選擇等方式形成18對(duì)師徒組合，每位“師傅”有針對(duì)地制定了培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃，確保師帶徒工作的切實(shí)開展。
  學(xué)院將“師帶徒”活動(dòng)作為高技能人才師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，成立了學(xué)院“師帶徒”工作的領(lǐng)導(dǎo)小組與考核小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，進(jìn)一步修訂了“師帶徒”管理細(xì)則，明確了師傅幫助青年教師繪制成長(zhǎng)“路徑圖”的相關(guān)要求，即以中級(jí)工、高級(jí)工或?qū)W科骨干、學(xué)科帶頭人作為階段性成長(zhǎng)目標(biāo)，制定為期一年的培養(yǎng)計(jì)劃，徒弟要遵從師傅的安排，執(zhí)行培養(yǎng)計(jì)劃及要求。學(xué)院建立師帶徒檔案，要求雙方對(duì)理論學(xué)習(xí)、技術(shù)指導(dǎo)等內(nèi)容做好記錄，師帶徒考核小組每月進(jìn)行檢查，把握進(jìn)展情況，促進(jìn)“師”履責(zé)、“徒”勤學(xué)，推動(dòng)活動(dòng)的務(wù)實(shí)開展。
  通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，“師帶徒”工作取得了初步的成效?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)師傅們用嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)私、引領(lǐng)、關(guān)懷的精神傳遞著為人師表的精髓，徒弟則以虛心、認(rèn)真、敬業(yè)、進(jìn)取的態(tài)度提高著自己在教學(xué)、教法上的知識(shí)和實(shí)際操作的技能，出現(xiàn)了師帶徒、徒勉師、師垂范、徒爭(zhēng)先的喜人場(chǎng)面。
  下一步，學(xué)院將以“師帶徒”活動(dòng)為載體，建立人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，引導(dǎo)青年教工不斷學(xué)習(xí)，打造學(xué)院發(fā)展所需的生力軍，使其能盡快勝任學(xué)科的教學(xué)及相應(yīng)的教學(xué)改革，為學(xué)院的中長(zhǎng)期發(fā)展做出貢獻(xiàn)。